記全國優秀教師:陜西合陽郭曉露
發表時間: 2019-09-11來源: 人民教師
【和諧中國網】陜西報道
        她,十八年如一日,扎根偏僻鄉村;
        她,揮灑無悔青春,堅守三尺講臺;
        她,似晶瑩的露珠,滋潤著孩子的心田;
        ……
        她就是全國優秀教師、陜西省渭南市合陽縣黑池鎮中心小學副校長郭曉露。
困難面前,她選擇留下
        2001年,剛從南陽第一師范學院畢業的郭曉露,懷著對教育事業的滿腔熱忱,帶著對理想的執著追求,背著行囊只身一人來到黃河邊的一所小學——合陽縣黑池鎮太定小學。
倒了兩次車加上近半個小時的步行,好不容易來到學校后,郭曉露被眼前的景象驚呆了:學校破舊落后,校長加上所有老師總共才7個人;分給她的辦公室十分狹小,還得當宿舍用……這讓她心里直打退堂鼓。但當她看到孩子們一雙雙渴望知識的大眼睛,聽到他們稚嫩的聲音時,她最終還是決定留下來。
        “當時農村孩子基礎比較薄弱,有的連普通話也講不好,在課堂上經常用方言來回答問題,可我卻聽不懂。這也是外面來的老師普遍面臨的問題。”9月2日,郭曉露回憶說,作為語文老師,她首先學習本地方言,然后逐字逐句地將方言翻譯成普通話教給學生。與此同時,她還擔任英語老師。“第一次上英語課的時候,我寫了滿滿一黑板的板書,吃了一嘴的粉筆灰,但學生們領悟得卻很少。后來校長告訴我,學生基礎差,不能用這種方式教學。”從此,郭曉露在課堂上總是反復與孩子們交流溝通,直到他們聽懂為止。
        2003年,郭曉露獲得了合陽縣“教學新秀”的榮譽稱號,之后又被調到了條件更為艱苦的黑池鎮北黑小學。
盡心有愛,學生想叫她媽媽
        郭曉露在北黑小學一待就是十年。在此期間,她認真總結經驗,努力學習、探索新的教學模式,特別是她將“預學交流拓展”的教學模式引入到了課堂之中。這種以“提出問題、學生自學、師生交流、拓展延伸”為主導思想的教學方式,充分體現了在課堂上,老師是主導、學生是主體的理念,極大地調動了孩子們學習的積極性。
郭曉露每天起早貪黑,不敢有絲毫懈怠。為了能早一步趕到學校,即使天下大雨,她也是直接蹚著水奔向教室。“我不能讓學生在教室門口等我,我要在教室等我的學生。”郭曉露說。
正是郭曉露這種勇于探索的精神和盡職盡責的態度,讓她所帶班級的成績總是在鎮里名列前茅。
        北黑小學的學生里有很多是留守兒童,父母常年在外打工,由年邁的爺爺、奶奶陪伴他們成長。面對這些遠離父愛母愛的孩子,郭曉露幾乎每天都會在放學后去孩子們的家里進行家訪,時刻關注他們的成長。學生王婷在日記里這樣寫著:“那次,我的爸爸媽媽不在身邊,我發燒了,郭老師緊張地抱著我去了衛生室,還像媽媽一樣地關心我、照顧我。看著她憔悴的面容,我真想叫她一聲媽媽!”
當了校長,別人卻叫她“校長(cháng)”
        就在郭曉露把全部的精力都放在學生身上的時候,自己家里卻出了事。2004年,郭曉露的母親出了車禍,腿需要截肢。那時,郭曉露正帶畢業班,工作異常繁忙,經常顧不上吃飯,更沒時間回家。為了不影響郭曉露的工作,她父親把這件事一直瞞到了全縣升學統考結束。“后來,我的公公癌癥去世,婆婆又患病癱瘓在床,但我的家人始終讓我以學生為重,以工作為主,默默地站在我身后支持著我的選擇,所以,我更要教好孩子們以回饋家人。”
        2013年8月,郭曉露獲得陜西省“教學能手”榮譽稱號。之后,她先后擔任黑池鎮中心小學教育主任、北黑小學校長、南廉小學校長等職。“作為校長,我每天都是第一個到學校的,也是最后一個離開學校的,是在校時間最長的老師,所以同事們都打趣我,叫我‘校長(cháng)’。”郭曉露笑著說。
        2018年9月,因為工作表現優異,郭曉露被提拔為黑池鎮中心小學副校長,主管教育教學工作。在努力完善學校的備課制度、作業批改制度等規章制度的同時,郭曉露將工作中心放在了年輕教師的培養上。今年3月,她成立了“郭曉露省級教學能手工作室”,通過定期召開主題教研會、兩名教師講同一節課等方式,培養年輕教師、打磨精品課程。
        十八載,滿腔熱忱,奮斗在鄉村教育一線;十八載,誨人不倦,哺育滿園桃李。正是因為這十八載的堅守,郭曉露榮獲2019年“全國優秀教師”稱號。“習近平總書記說,要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。我就是要努力成為這樣的好老師!”郭曉露說。
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責任編輯: 太姒故里李耀宏
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